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El CIAEM es una organización fundada en 1961 asociada a la International Commission on Mathematical Instruction. Persigue servir de instrumento a la comunidad de Educación Matemática de las Américas: investigadores, profesores, estudiantes y amigos de las Matemáticas.

Este sitio sirve a varios propósitos: por un lado, ofrece información sobre la organización, la historia y las actividades  actuales del CIAEM, en particular cuerpos directivos,  proyectos, Conferencias.

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RSS Educación Matemática en las Américas

20190625 CUADERNOS, header-01

RSS Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática

  • Experiencias de modelización en la formación de futuros profesores de matemática
    El desarrollo de actividades y proyectos de modelización matemática en la formación de futuros profesores resulta de vital importancia debido a que, tanto en documentos curriculares para la formación inicial de profesores de matemática, como en documentos curriculares para la educación secundaria, se recomienda la introducción de aplicaciones y modelización para la enseñanza de la matemática. Diversos investigadores indican […]
    Mónica E. Villarreal
  • Enseñar matemáticas como una profesión. Características de las competencias docentes
    La enseñanza de las matemáticas se articula a través de diferentes tareas profesionales que ponen de relieve la influencia del contexto en cómo el profesor de matemáticas usa el conocimiento de matemáticas y de didáctica de las matemáticas. Esta situación introduce la idea de competencia docente del profesor entendida como el uso pertinente del conocimiento […]
    Salvador Llinares
  • La covariación instrumentada: Un fenómeno de mediación semiótica y epistemológica
    El artículo describe la covariación como un aspecto importante y teóricamente ubicuo del pensamiento matemático, pero no solo en términos de enseñanza. Se centraen la forma multimodal en la cual los procesos de aprendizaje de lo "relativo" ocurren y se desarrollan en la clase de matemáticas y como los recursos semióticos son cruciales para este […]
    Ferdinando Arzarello
  • Educación Matemática en las Américas: 2019
    Se brinda una breve reseña sobre la XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática, fuente de los trabajos que contituyen este número.
    Angel Ruiz
  • ¿Es la excelencia matemática una prioridad curricular?
    La formación y el desarrollo de los estudiantes diagnosticados con talento matemático o con altas capacidades, constituyen uno de los valores más importantes que un sistema educativo puede brindar a la sociedad, debido a la excelencia y el alto desempeño que pueden alcanzar estos estudiantes al llegar a un ámbito laboral. Sin embargo, en muchas ocasiones adolecen de fracaso […]
    José Luis Lupiáñez Gómez